大量的實(shí)訓(xùn)設(shè)施

達(dá)州全星職業(yè)技術(shù)學(xué)校具有優(yōu)良的教學(xué)條件與實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，建設(shè)有機(jī)械加工、數(shù)控加工、模具制造、電工電子、汽車維修、服裝設(shè)計(jì)與加工、計(jì)算機(jī)操作、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程、眼鏡驗(yàn)光與配鏡等實(shí)訓(xùn)中心;以及工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)手工做賬實(shí)訓(xùn)室、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室、航空化妝室等實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)室;為電子商務(wù)特色專業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)創(chuàng)建了“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”、“電子商務(wù)孵化培訓(xùn)基地”、“電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)基地”、“電子商務(wù)倉儲(chǔ)物流中心”、“創(chuàng)客020體驗(yàn)店”等教學(xué)場(chǎng)館。且均配置有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和工量具，能滿足學(xué)校所開設(shè)專業(yè)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)需要。

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專業(yè)結(jié)構(gòu)體系

達(dá)州全星職業(yè)技術(shù)學(xué)校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向開發(fā)專業(yè)及培養(yǎng)層次，根據(jù)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整設(shè)置專業(yè)課程，現(xiàn)已形成以汽車檢測(cè)與維修、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作、工業(yè)機(jī)器人研究與運(yùn)用、會(huì)計(jì)電算化、海員、海事乘務(wù)、航空動(dòng)車高鐵乘務(wù)、重慶力帆汽車集團(tuán)定制班、京瓷集團(tuán)定制班、城市幼師、高級(jí)護(hù)理、軍事與武術(shù)培養(yǎng)班等10多個(gè)常設(shè)專業(yè)為主導(dǎo)的中技層次與高技層次相輔相成的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

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教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)體系

達(dá)州全星職業(yè)技術(shù)學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作，多渠道引進(jìn)優(yōu)秀教師，建立健全教師培訓(xùn)體系，不斷推進(jìn)規(guī)范化管理進(jìn)程，加強(qiáng)教學(xué)控制與督導(dǎo)，以保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。根據(jù)《廣東省技工學(xué)校管理規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際情況，修訂了《教師工作指南》、制作了《專業(yè)科長(zhǎng)工作手冊(cè)》、《教研室主任工作手冊(cè)》、《教師工作情況記錄手冊(cè)》、《學(xué)生學(xué)業(yè)情況記錄手冊(cè)》、《教師聽課評(píng)課手冊(cè)》、《實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用登記手冊(cè)》、《實(shí)訓(xùn)設(shè)備維護(hù)登記手冊(cè)》、《學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告》等教學(xué)管理資料，并督導(dǎo)教師及教學(xué)管理人員嚴(yán)格按規(guī)范操作，現(xiàn)已基本形成科學(xué)的常規(guī)教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)體系。

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極探索教改新路

達(dá)州全星職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極探索教改新路，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。近年來，電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)廣告制作、室內(nèi)設(shè)計(jì)、汽車檢測(cè)與維修等專業(yè)不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)和實(shí)際動(dòng)手能力。現(xiàn)已基本形成了“專業(yè)開發(fā)市場(chǎng)化、課程設(shè)置實(shí)用化、教學(xué)組織項(xiàng)目化、實(shí)訓(xùn)操作企業(yè)化、理論實(shí)訓(xùn)一體化”的教學(xué)特色。

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