教學(xué)模式

重慶五一高級(jí)技工學(xué)校形成了以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為本位，以學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)模式。根據(jù)企業(yè)調(diào)研情況，按照職業(yè)活動(dòng)過程和職業(yè)教育規(guī)律制定出了相應(yīng)的職業(yè)能力圖，再根據(jù)職業(yè)能力圖制定課程體系。以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化體系，消除一些冗余內(nèi)容，加大核心能力培 養(yǎng)內(nèi)容。以實(shí)用、夠用為原則對(duì)所有核心專業(yè)課程進(jìn)行了理論整合，理論與實(shí)踐的整合。同時(shí)課程中加大實(shí)訓(xùn)比例，許多理論就在實(shí)訓(xùn)中講解。

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辦學(xué)條件

重慶五一高級(jí)技工學(xué)校薈萃一流師資，現(xiàn)有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、師德高尚的專職理論、實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍，共計(jì)185人，其中具有中、高級(jí)職稱者占教師總數(shù)的80%以上，“雙師”型99人。他們中有的撰寫的論文在全國(guó)性刊物上發(fā)表，被學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文;不少教師還擔(dān)任重慶市專業(yè)學(xué)科中心組組長(zhǎng)等職務(wù)。實(shí)行多層次辦學(xué)，是學(xué)校立足市場(chǎng)的“秘密武器”。學(xué)校已形成了集高級(jí)技工教育、中級(jí)技工教育、下崗職工培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體的多層次培訓(xùn)體系，共開設(shè)專業(yè)24個(gè)，基本覆蓋了機(jī)械加工類專業(yè)，其中培養(yǎng)高級(jí)技工的專業(yè)10個(gè)。根據(jù)市場(chǎng)反饋的需求資訊和學(xué)校掌握的資訊，新開設(shè)工模具制造、電梯安裝與維修等4～6個(gè)專業(yè)，并將學(xué)制全部調(diào)整為3年制以上。近幾年來，學(xué)校招生人數(shù)基本按20%的速度遞增。

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就業(yè)前景

重慶五一高級(jí)技工學(xué)校在招生、就業(yè)方面大膽探索和改革，以就業(yè)為導(dǎo)向建立了靈活的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制。學(xué)校在主要面向重慶所轄區(qū)、縣及周邊地區(qū)招生的同時(shí)，還主動(dòng)與西部地區(qū)及沿海發(fā)達(dá)地區(qū)聯(lián) 系，除滿足對(duì)本地區(qū)人才的需求量，還將部分畢業(yè)生輸送到國(guó)外以及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，保證“出口”的暢通。歷年來，學(xué)校學(xué)生就業(yè)率達(dá)99%以上，高技能人才就業(yè)率達(dá)100%，處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。

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